座谈会上，邓振宇以“智启新程”为题，全面汇报了学校人工智能教育应用工作的推进情况。他从已完成的基础搭建、正开展的场景落地、规划实施的升级举措三个维度，系统呈现了学校在智慧教学、数字管理、科创育人及心育赋能等领域的实践探索与阶段性成果。汇报有数据、有案例、有思考，展现了一幅“技术服务于人、数据驱动成长”的生动图景。调研组认真听取汇报，细致查阅相关资料，对祁阳二中先行先试、深耕细作的AI教育应用实践给予高度评价。谭宇馆长指出：“祁阳二中站位高、思路清、举措实、成效显，真正做到了数字技术与教育教学、育人管理的深度绑定，为区域‘人工智能+教育’融合发展提供了鲜活样本与宝贵经验。”会后，调研组到教学一线，开启了一场技术与教育交织的“深度巡访”。
在高三年级课堂，调研组现场观摩了AI智能答题器与课堂即时反馈系统的实战运行。系统实时采集学情数据、精准推送错题、激活课堂互动——每一个环节都让技术“隐身”于教学之后，而让效果“显形”于成绩之前。调研组详细询问了系统在不同学科、不同课型中的适配性，对技术赋能下的“以学定教”模式表示认可。
在AI智慧心灵树洞站点，调研组了解到学校依托自然语言处理与情感分析技术，构建起一套从信息收集、风险评估到分级干预的心理健康防护网。当科技有了温度，数据便承载起关怀。调研组对学校率先探索“科技+心育”融合本次调研的一大亮点，是实地考察祁阳市中学人工智能名师工作室。工作室由祁阳二中牵头建设，汇聚全市信息技术与学科融合骨干教师，承担课程研发、师资培训、课题攻关、竞赛指导四大核心职能。调研组详细了解了工作室的运行机制，它打破了校际壁垒，让优质AI教育资源在区域内流动、共生，真正成为祁阳二中乃至全市人工智能教育的核心引擎与辐射高地。
调研组还走进智慧AI课堂试点班级随堂听课，并与师生面对面座谈。学生们畅谈AI系统带来的个性化学习体验——“它知道我的薄弱点，推送的题目刚刚好”；教师们则分享了从“凭经验”到“看数据”的教学转型心得。调研的最后一站，是学校无人机社团实操训练现场。一架架无人机在编程指令下腾空、盘旋、穿越障碍，将人工智能、传感器技术与飞行控制原理融于一瞬。调研组近距离感受了“做中学、创中悟”的育人魅力，对学校以科创社团为载体、以AI技术为底座的实践教育路径给予高度评价。
实地调研结束后，谭宇对祁阳二中后续工作提出明确要求，字字落在关键处：坚守育人本位：AI服务于教学本质，技术始终要“退后一步”，让人站在中央；深化融合创新：持续拓展AI在教育教学领域的应用场景，打造更多可复制、可推广的标杆案例；强化师资赋能：系统推动教师从“经验型”向“数据驱动型”转变，真正发挥AI辅助教学的核心价值；筑牢安全底线：规范AI数据管理与应用流程，确保人工智能教育应用安全、合规、高效。祁阳二中将以此次调研为契机，深化数字赋能，聚力提质升级，扎实推进各项规划落地见效。学校将持续升级数举报/反馈
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